El desembarco de los Chicago Boys en América Latina

El caso de la carrera de economía en la Universidad Nacional de Cuyo

  • Leandro Velasco Cicchitti Sociedad de Economía Crítica

Resumen

La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo fue uno de los primeros lugares de Latinoamérica donde se aplicó en la enseñanza de la economía un programa de educación estadounidense bajo la Alianza para el Progreso. Hasta el día de hoy se predica una economía de corte neoliberal fundada sobre los preceptos de la Escuela de Chicago. Este artículo da cuenta de los fundamentos epistemológicos que subyacen el plan de estudios y muestra que su instauración y prevalencia no fue inocente sino producto de un proceso político de disputa de sentido. Para ello se llevó a cabo una investigación cualitativa contemplando dentro del instrumental metodológico el análisis de documentos y la realización de entrevistas semiestructuradas a actores clave en el proceso de reformulación del plan.


Palabras clave: escuela de Chicago; neoliberalismo; programa Cuyo; Cuyo; fundamentos epistemológicos; plan de estudios.


Códigos JEL: A22; B41.

Abstract

The Faculty of Economic Sciences of the National University of Cuyo was one of the first places in Latin America where an American education program under the Alliance for Progress was applied in the teaching of economics. To this day, a neoliberal economy based on the precepts of the Chicago School is being preached. This article gives an account of the epistemological foundations that underlie the curriculum and shows that its establishment and prevalence were not innocent but the product of a political process of dispute of meaning. For this, a qualitative research was carried out contemplating within the methodological instruments the analysis of documents and the performance of semi-structured interviews to key actors in the process of reformulation of the plan.


Keywords: school of Chicago; neoliberalism; programa Cuyo; Cuyo; epistemological foundations; curriculum.


JEL codes: A22; B41.

Resumo

A Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional de Cuyo foi um dos primeiros lugares na América Latina, onde um programa americano de educação sob a Aliança para o Progresso foi aplicado no ensino de economia. Até hoje, uma economia neoliberal baseada nos preceitos da Escola de Chicago está sendo pregada. Este artigo dá conta dos fundamentos epistemológicos subjacentes ao currículo e mostra que seu estabelecimento e prevalência não foram inocentes, mas o produto de um processo político de disputa de sentido. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa contemplando, dentro dos instrumentos metodológicos, a análise de documentos e a realização de entrevistas semiestruturadas com atores-chave no processo de reformulação do plano.


Palavras-chave: escola de Chicago; neoliberalismo; programa Cuyo; Cuyo; fundamentos epistemológicos; plano de estudos.


Códigos JEL: A22; B41.

Citas

Coria, L. A. (2011). Evolución y contradicciones de la Escuela Austríaca. XLVI Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política (AAEP). Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.
Crespo, R. F. (2002). Noción y tareas de la economía, su carácter normativo y sus conexiones con la ética. Económica, 48(1-2).
Fernández López, M. (2001). La ciencia económica argentina en el siglo XX. Estudios Económicos, 18(38).
Friedman, M. (1953). La metodología de la economía positiva. Revista de Economía Política, 9(2-3), pp. 355-397.
Gabriele, A. (2012). Epistemología retórica y deconstrucción de lo humano (pp. 101-108). En: Díaz, E. [ed.] El poder y la vida: modulaciones epistemológicas. Buenos Aires: Biblos.
Gómez, R. (2014). Neoliberalismo, fin de la historia y después. CABA: Punto de Encuentro.
Marqués, L. G. (1999). Influencia de la metodología estándar sobre la teoría económica neoclásica (pp. 125-140). En: Scarano, E. y Marqués, G. (comp.) Epistemología de la economía. Buenos Aires: a-Z Editora.
Morresi, S. D. (2010) Apuntes preliminares para un estudio del neoliberalismo en la Argentina (pp. 299-315). En: M. Muraca, E. Andriotti Romanín y T. Groth (comps.) Teoría y práctica política: Argentina y Brasil. Nuevas formas de la dependencia, nuevos caminos para el desarrollo. Los Polvorines: UNGS/Prometeo.
Osorio, F. (2007). Epistemología de las ciencias sociales. Santiago: Universidad de Chile. Recuperado de: http://libros.uchile.cl/269
Sjaastad, L. A. (2011). Programa Cuyo: A Short Story. Universidad de Chicago. Universidad del CEMA. Working Paper Series 448.
Ynoub, Roxana C. (2012) Metodología y hermenéutica (pp. 233-256). En: Díaz, E. [ed.] El poder y la vida: modulaciones epistemológicas. Buenos Aires: Biblos.

DOCUMENTOS

UNCuyo. FCE. Ord. 332002- CS. Plan de estudios de la Licenciatura en Economía (1998).
UNCuyo. FCE. Programa de la cátedra Filosofía (2016).
UNCuyo. FCE. Programa de la cátedra Historia Económica l (2016).
UNCuyo. FCE. Programa de la cátedra Introducción a la Economía l (2016).
UNCuyo. FCE. Programa de la cátedra Metodología Básica de la Investigación (2016).
UNCuyo. FCE. Programa de la cátedra Política Económica Argentina (2016).

ENTREVISTAS

Coria, Luis. Comunicación personal (06/12/2016).
Del Vecchio, Sandra. Comunicación personal (12/12/2016).
Martínez Cinca, Carlos. Comunicación personal (05/12/2016).
Medawar, Aldo. Comunicación personal (21/11/2016).
Publicado
2019-12-01
Como citar
VELASCO CICCHITTI, Leandro. El desembarco de los Chicago Boys en América Latina. Cuadernos de Economía Crítica, [S.l.], v. 6, n. 11, p. 115-132, dic. 2019. ISSN 2525-1538. Disponible en: <http://cec.sociedadeconomiacritica.org/index.php/cec/article/view/185>. Fecha de acceso: 05 jun. 2020
Sección
Articulos

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

##plugins.generic.recommendByAuthor.noMetric##